今年十九大給出的未來五年教育發展的總方向，總結起來就是下面(mian)這(zhe)四點：

①高中教育很重要，對國家經濟發展至關重要；

②發展素質教育是必然的(de)趨勢，且堅定不(bu)移(yi)；

③貧困地區教育問(wen)題急需(xu)解決，并(bing)且全(quan)力解決；

④全面普(pu)及高中(zhong)階段教育，毛(mao)入學率90%以上。

由(you)此可見，未來(lai)中考(kao)幾乎只(zhi)剩下一(yi)個作用，就(jiu)是(shi)選拔哪(na)些(xie)孩(hai)子(zi)進(jin)入(ru)哪(na)些(xie)高中，也就(jiu)是(shi)對(dui)孩(hai)子(zi)進(jin)行分層。那么(me)(me)問(wen)題來(lai)了，只(zhi)依靠(kao)一(yi)次考(kao)試就(jiu)進(jin)行分層的結(jie)果是(shi)什么(me)(me)？

顯(xian)而易見就(jiu)是應試(shi)，而且(qie)單次考(kao)試(shi)就(jiu)評定孩子的水平，本身(shen)也不合理，更不準確，對于家(jia)庭、孩子、學(xue)校乃至(zhi)社會，都(dou)不是什(shen)么(me)好事兒。

在(zai)認(ren)識到這個問題的(de)今天，在(zai)素(su)質教育漸(jian)漸(jian)立足的(de)今天，變“一錘定音”為“過(guo)程評(ping)價”，是必然(ran)趨勢。

一(yi)、純初中校(xiao)：提(ti)升校(xiao)額，更多機(ji)會。

如果真的改革，那么純初中校(xiao)(xiao)（只設置初中），孩子(zi)沒有其(qi)他(ta)出路的情況下，為了保證高中的升學(xue)率(lv)，增加“名(ming)額到校(xiao)(xiao)”成了這些(xie)學(xue)校(xiao)(xiao)的重要發展(zhan)途徑。

二、完全中學：本(ben)校(xiao)直(zhi)升，鎖住生源，強迫(po)發(fa)展。

至于完(wan)全(quan)中學(xue)（既有(you)(you)初中又有(you)(you)高中），他們擁有(you)(you)大比例的(de)直升名額，比如(ru)接近50%。這樣學(xue)校不(bu)能通過中考(kao)“甩掉”成績差的(de)孩子了，只(zhi)能自己擔(dan)著6年，那么只(zhi)能全(quan)力(li)教好。

三(san)、名校自主招生(sheng)

名(ming)校對于好(hao)學生(sheng)的(de)需求(qiu)和好(hao)學生(sheng)對于名(ming)校的(de)需求(qiu)是無法被遏制(zhi)的(de)。清華北大差不多7成的(de)孩(hai)子都不是高考(kao)進去的(de)，都是自主招(zhao)生(sheng)進去的(de)，就是這(zhe)個道理！

所以初(chu)中也會如此，名校會有自己的自主(zhu)招生(sheng)選拔依據，但(dan)絕(jue)對不會是一次中考(kao)，中考(kao)只是最后一次大型(xing)的結業(ye)考(kao)試。3年的成績，3年的綜合素質(zhi)評價，才會是未來選拔發(fa)展的趨勢。

四、方式(shi)可能還(huan)有更多，錄取(qu)越(yue)來越(yue)復雜

比如(ru)職高如(ru)何選拔，或者(zhe)這些道路(lu)都沒(mei)有走的孩子(zi)如(ru)何升入高中等(deng)。所以(yi)，未來中考(kao)一定會有更深的細則出(chu)現(xian)。

2020年就要開始(shi)實(shi)施，現在小學6年級以(yi)下(xia)的(de)孩(hai)子都必須經(jing)歷這個時代。冷(leng)靜下(xia)來分析，這樣的(de)中考改革其實(shi)強調的(de)也無(wu)非是(shi)三個最(zui)大的(de)改變：

1、變初中“一個中考重要”，成了“三年的成績和行為都重要”；

2、進入名(ming)校(xiao)變得更難，一次考試考高(gao)分(fen)一定比綜合評價得高(gao)分(fen)更容易；

3、小(xiao)升初的結果對中考的影(ying)響從“不算很大”變(bian)成“非常巨(ju)大”。

對(dui)“取消中(zhong)考(kao)”最關心的，莫過于學生家長(chang)了，他們(men)的看法(fa)也不盡相(xiang)同。

正方(fang)：還孩子(zi)一個快樂童年

“中考(kao)結(jie)束(shu)，收拾女兒初中學習用書和(he)練習冊，那一頁頁記滿錯題的筆(bi)記，那一張張深夜(ye)燈下(xia)強忍住(zhu)困意解(jie)答的練習卷，紀錄著一個花(hua)季少女的青春歲月。孩子今天度過了她(ta)第一個沒(mei)有補課(ke)的周末，那久(jiu)違的輕松的笑容和(he)全(quan)家都很久(jiu)沒(mei)有過的幸(xing)福和(he)滿足感……”

素質教育和(he)應試(shi)教育之爭(zheng)，已經不是新鮮話題了。在取(qu)消中考的(de)討論之中，中考壓(ya)力大，不符合素質教育取(qu)向(xiang)，成(cheng)為(wei)了重要理由(you)之一。

評價制(zhi)度直接決定著(zhu)教育(yu)的方向，其(qi)根本性(xing)原因還是在于當前的教育(yu)評價體制(zhi)。不從高考、中考上(shang)予以改(gai)革，基(ji)礎教育(yu)的走向就不可能徹底轉變。

中(zhong)考(kao)作為教(jiao)育評價(jia)的重要環(huan)節，同樣(yang)也應當(dang)步入改革時(shi)代(dai)，取消中(zhong)考(kao)，不失(shi)為改革的重要方(fang)向。

反方：取(qu)消中(zhong)考，別帶來更多不公平

“取消中考，延長義務教(jiao)育至(zhi)12年，實行高中就近入學(xue)(xue)，至(zhi)少在目前(qian)而言(yan)，就意(yi)味著將(jiang)有很多農村孩(hai)子、居住在偏遠(yuan)城郊(jiao)的(de)孩(hai)子，失去了(le)升入重點高中的(de)可能，要想獲得(de)未來(lai)競爭大學(xue)(xue)名校的(de)錄取資格(ge)，幾率就更低了(le)，呈(cheng)現出更為顯著的(de)教(jiao)育不公平。”

他們覺得，中考(kao)是明面上的選拔考(kao)試，用成績來(lai)說話(hua)，用努力和汗(han)水來(lai)爭取，反而更(geng)加公平。

家長這樣說(shuo)：