不想學(xue)習，是許多孩子的(de)通病，相信您一定曾經或(huo)正在(zai)為此而頭痛不已。

今天這篇文章，就針對孩子(zi)不想學習的(de)(de)一些表現(xian)，分(fen)析(xi)了背后的(de)(de)原(yuan)因，希望各位中(zhong)小學生(sheng)家(jia)長能仔細閱(yue)讀(du)，在孩子(zi)下次說(shuo)出這些話時(shi)，及時(shi)幫助(zhu)孩子(zi)快速回到高(gao)效(xiao)的(de)(de)學習狀態。

01

我努力很久了

成績就是沒起色！

隱含詞：付出

深層原因：我的付出是沒有意義的，那我為什么還要付出呢？

家長應對：

當我們(men)餓了的時候(hou)，我們(men)吃一口，只會讓我們(men)感覺(jue)沒有那么餓了，但還沒有飽，所以我們(men)接著吃，一口又一口，慢慢才會覺(jue)得飽！

學(xue)習像吃(chi)飯(fan)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣，飯(fan)要一(yi)(yi)(yi)(yi)口一(yi)(yi)(yi)(yi)口吃(chi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)口氣吃(chi)不(bu)成胖(pang)子！知識要一(yi)(yi)(yi)(yi)點一(yi)(yi)(yi)(yi)點學(xue)，吃(chi)飯(fan)別(bie)著(zhu)急(ji)，著(zhu)急(ji)會(hui)噎(ye)著(zhu)，吃(chi)到(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)定程度就飽了(le)。學(xue)習也(ye)不(bu)要急(ji)，學(xue)到(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)定程度成績自然就會(hui)提高了(le)。

02

我真的好怕

努力之后沒有結果！

隱含詞：失敗

深層原因：害怕失敗，每個人都是害怕失敗的！

家長應對：

我們每個(ge)人都想(xiang)成功，就像做選(xuan)(xuan)擇題，我們都想(xiang)選(xuan)(xuan)出正(zheng)確(que)答案。為了選(xuan)(xuan)出正(zheng)確(que)答案，除了直接算出正(zheng)確(que)答案，我們還(huan)可以(yi)排除錯誤答案，達到目標的方法不只有(you)一種。

其實每一(yi)次失敗(bai)都幫助(zhu)我們排除了錯誤(wu)(wu)答(da)(da)案，錯誤(wu)(wu)答(da)(da)案都被(bei)排除了，成(cheng)功還(huan)會遠(yuan)嗎？

03

我堅持不下去了，

可不可以放棄?

隱含詞：堅持

深層原因：我看不到堅持的意義。

我沒有成就感。

成就感是影響學習動力的重要因素。

家長應(ying)對：

我(wo)們努(nu)力很久，都(dou)沒有看到(dao)成(cheng)果，心里很難過，就會想到(dao)放棄，可是真(zhen)的沒有成(cheng)果嗎？

量變(bian)引起質變(bian)，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)們的努(nu)力并不(bu)是沒有成果(guo)(guo)，而是在積(ji)累(lei)量的過程，我(wo)(wo)(wo)們不(bu)一定能看到(dao)結果(guo)(guo)，質變(bian)時我(wo)(wo)(wo)們才(cai)能看到(dao)結果(guo)(guo)，所(suo)以(yi)要(yao)相信，我(wo)(wo)(wo)們每一次的付出都在積(ji)累(lei)量，再堅持一下，就會看到(dao)質變(bian)了。

04

我真的不敢

去問老師問題

隱含詞：主動

深層原因：老師會不會認為我笨？老師講了我還是聽不懂怎么辦？

家長(chang)應對：

老師每天面對很多學(xue)生，老師沒有辦法做到去(qu)問每一個(ge)學(xue)生的(de)(de)學(xue)習情況，但其(qi)實(shi)他(ta)很想知道，自己教得(de)怎(zen)么樣(yang)，所以當你去(qu)問老師的(de)(de)時候，有人跟他(ta)反饋他(ta)會(hui)很開心(xin)。

你主(zhu)動(dong)學習(xi)他(ta)也(ye)會(hui)很開心，你主(zhu)動(dong)和他(ta)親近他(ta)更(geng)開心，給老師(shi)一個機會(hui)記住你，也(ye)給自己一個機會(hui)弄清楚(chu)這個問(wen)題，同時更(geng)了解你的老師(shi)。

05

哪個都不想放棄，

我該怎么選擇?

隱含詞：選擇

深層原因：我想逃避選擇。我都想要得到。

家(jia)長應對：

在學習和生活中(zhong)我(wo)們總是要做(zuo)出(chu)選擇(ze)，很多時候哪個(ge)都不(bu)想放棄，舍得(de)，舍得(de)，舍了(le)才能得(de)，兩(liang)個(ge)字在一起(qi)，沒有“舍”哪來的“得(de)”？

就像孩子面(mian)對(dui)困難時(shi)，父母(mu)只有舍(she)掉對(dui)他(ta)的擔(dan)心，不去干(gan)預(yu)他(ta)，才能(neng)(neng)得到他(ta)的成長(chang)，學會放棄才能(neng)(neng)得到更(geng)多(duo)！

他就是不對，

為什么還讓我理解他?

隱含詞：指責

深層原因：我是對的，他是錯的。不應該由我讓步。

家長應(ying)對：

你(ni)(ni)很生(sheng)氣想(xiang)要指(zhi)責別人的時(shi)候，伸出你(ni)(ni)的手，就會發現(xian)：當你(ni)(ni)的一只手指(zhi)指(zhi)向別人的同時(shi)，還有(you)四只指(zhi)向自(zi)己(ji)(ji)，發生(sheng)爭執，是兩個(ge)(ge)人的事情，不會絕對是某個(ge)(ge)人的責任，多去理(li)解(jie)別人也是理(li)解(jie)我們自(zi)己(ji)(ji)。

07

我都會了，

不想再多學了！

隱含詞：驕傲

深層原因：我對自己的成績很滿意。別人對我也是滿意的，所以我不需要學習了！

家長應對：

每個(ge)人都是一個(ge)杯子，裝(zhuang)得太滿，只會(hui)溢出來，就不能再裝(zhuang)進新的東西了，只有倒干凈(jing)，保證(zheng)空(kong)杯的心(xin)態，我(wo)們才(cai)能裝(zhuang)得更(geng)多，保持(chi)虛心(xin)，我(wo)們才(cai)能學得更(geng)多。

我不是故意的，

我就是生氣啊！

隱含詞：壞脾氣

深層原因：我不應該生氣嗎？我生氣了你們應該理解我。

家長(chang)應對：

我(wo)們(men)來做(zuo)一個小實驗，我(wo)們(men)把一張白(bai)紙揉成團(tuan)，再把白(bai)紙攤平(ping)(ping)，我(wo)們(men)會發現白(bai)紙再也變(bian)不(bu)回平(ping)(ping)整(zheng)的(de)(de)(de)樣子，無(wu)論你怎(zen)樣努力鋪(pu)平(ping)(ping)，紙上的(de)(de)(de)細(xi)紋都還存在(zai)，每一次發過的(de)(de)(de)脾氣，傷害人的(de)(de)(de)話語，都是(shi)在(zai)揉紙團(tuan)，也許事(shi)后(hou)你很后(hou)悔(hui)，做(zuo)出彌(mi)補的(de)(de)(de)事(shi)情，努力鋪(pu)平(ping)(ping)、壓平(ping)(ping)這張紙，紙好像(xiang)平(ping)(ping)整(zheng)了一點，但細(xi)紋和褶皺還在(zai)，所以，當你的(de)(de)(de)情緒很激(ji)動時(shi)，告訴(su)自(zi)己再等一下，會有更好的(de)(de)(de)解決辦(ban)法，不(bu)要做(zuo)出讓(rang)自(zi)己后(hou)悔(hui)的(de)(de)(de)事(shi)情。