總結分享
初威奧
不斷進(jin)步，開(kai)拓先鋒(feng)
我叫初(chu)威(wei)澳，13歲，山東鄆城縣人(ren)，現(xian)在讀六(liu)年級。
我首(shou)先感謝爸(ba)爸(ba)媽媽把我送到這(zhe)里，其次要感謝(xie)金(jin)芒果(guo)的(de)老(lao)師(shi)們這幾(ji)天對我的(de)悉心照顧和辛勤(qin)教導。
在這幾天(tian)的時間里，我收獲了許多知識。有培(pei)養(yang)學習(xi)興趣的方法，比(bi)如(ru)：弄假成真法、興趣遷移(yi)法、空椅子(zi)法、自我(wo)暗示法等(deng)。除此之外(wai)，間隔記憶法是令我印象最(zui)深刻的一(yi)個讀書的方(fang)法。間隔(ge)記憶(yi)法(fa)是指想要記住一(yi)(yi)本書的基本內(nei)容，就要在讀(du)完一(yi)(yi)本書后(hou)，過一(yi)(yi)星期或者(zhe)是幾天之后(hou)再讀(du)一(yi)(yi)遍。這(zhe)種方法要比你(ni)(ni)緊接著(zhu)讀(du)第二遍要好很多。此外，你(ni)(ni)還(huan)可以(yi)在讀(du)完一(yi)(yi)遍后(hou)畫(hua)一張思維導(dao)圖，在讀(du)第(di)二遍之(zhi)前(qian)先看(kan)一下思維導圖(tu)再繼續(xu)閱讀(du)。思維導圖(tu)訓(xun)練，可以提高(gao)我們的(de)專注力、記(ji)(ji)憶力，閱讀力和思(si)維力。思(si)維導圖能(neng)將知識(shi)點系統(tong)化，而且(qie)只用幾(ji)個關鍵詞呈現知識(shi)。傳(chuan)統(tong)的(de)記(ji)(ji)筆記(ji)(ji)的(de)方(fang)法(fa)會給(gei)你(ni)產生(sheng)自己(ji)已經掌握的(de)錯覺。而且(qie)傳(chuan)統(tong)的(de)筆記(ji)(ji)太零散，要(yao)花費很多時(shi)間去復習，也(ye)沒有總(zong)結，沒有關鍵(jian)字，不方(fang)便記憶(yi)。我(wo)要(yao)將思維導圖運用(yong)到(dao)我(wo)的學(xue)(xue)習生活中(zhong)，我(wo)相(xiang)信(xin)這種方(fang)法一定能讓我(wo)的學(xue)(xue)習事半功倍。
我(wo)的學(xue)習榜樣(yang)是王寧(ning)，他大方、幽默、正(zheng)直、熱心，對每件(jian)事都盡(jin)心盡(jin)責。以后，我也要像他一樣，做一個(ge)正能量的人。
下學(xue)期，我的目(mu)標：讓自(zi)己的學(xue)習成績不斷進步。學習是一(yi)個(ge)實踐的過程，并不在(zai)于追(zhui)求完美，而在于這(zhe)個過程我(wo)們(men)是否竭盡全力地去做。
