四大能力
閱讀力訓練
快 速 閱 讀
什么是(shi)快速閱讀？？
—— 就是用比平常人快幾(ji)倍、十(shi)幾(ji)倍、幾(ji)十(shi)倍、甚(shen)至上百倍的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)速度進行閱(yue)讀，還能獲得不亞于傳統閱(yue)讀甚(shen)至更好的(de)(de)(de)(de)理解記憶(yi)效果的(de)(de)(de)(de)一(yi)種閱(yue)讀方法。平常說的(de)(de)(de)(de)“一(yi)目十(shi)行，過目不忘”就是說的(de)(de)(de)(de)這種方法。它是一(yi)種“眼腦直(zhi)映”式(shi)的(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀方法，將書面信息對眼睛產生光學刺激之后所產生的(de)(de)(de)(de)整(zheng)體圖像(xiang)，直(zhi)接傳送到右腦以圖像(xiang)的(de)(de)(de)(de)形式(shi)記憶(yi)住，再由(you)大腦將文字圖像(xiang)化后解析(xi)出來(lai)。
閱讀能力強，成績(ji)馬(ma)上好
躋身(shen)年(nian)級(ji)排名前5%是件很困難的(de)(de)(de)事(shi)，因為不但要(yao)求所有(you)科目均衡發展，而且還要(yao)始終(zhong)保持好(hao)的(de)(de)(de)成績，不能有(you)大的(de)(de)(de)波動(dong)。讓(rang)這一切(qie)成可能的(de)(de)(de)就(jiu)是閱(yue)讀(du)能力。
在小學一二年級的(de)(de)時候，大(da)(da)部分學生的(de)(de)成(cheng)績不相上下，學習成(cheng)績也沒有大(da)(da)的(de)(de)波動，到了三四年級的(de)(de)時候，就開始出現學習不穩(wen)定的(de)(de)孩子(zi)。
一個孩子的(de)成績不穩定(ding)(ding)和穩定(ding)(ding)，是(shi)因(yin)為閱讀能力的(de)差異造成的(de)。閱讀能力強的(de)孩子，學習成績會(hui)更穩定(ding)(ding)。
【孩子學習能力差(cha)存(cun)在的八大(da)問題】
● 缺乏自(zi)信
● 好動(dong)、靜不下來
● 不專心、容易分(fen)心
● 讀書慢、成績不好
● 記(ji)憶力差(cha)、記(ji)不(bu)住
● 依賴(lai)、被動、經常發呆
● 粗心大意，經(jing)常(chang)錯誤百出
【感官(guan)訓練法(fa)】
使用教材：多感官教學 源自美國
理論依據(ju)：感知覺的配合，是提升孩子閱讀能力(li)的關鍵(jian)
訓(xun)練方(fang)法：大腦聽覺、視覺、運動(dong)覺等多個感知覺之間的配合，決定了孩子閱讀能力的高(gao)低
閱讀能力訓練圖：右側屬于基礎訓練，左側屬于拓展能力訓練
我們在教學過程中基礎訓(xun)練和拓展(zhan)訓(xun)練交叉進行，讓(rang)孩子閱讀能力(li)得到完美提升！
不(bu)僅注(zhu)重訓練(lian)孩子的讀寫能力(li)，更注(zhu) 重激發學(xue)生的學(xue)習(xi)動力(li)，幫助孩子養(yang)成良好學(xue)習(xi)習(xi)慣。
通過課后跟蹤輔(fu)導系列活動等，讓孩(hai)子在訓練期內改(gai)善閱讀能(neng)力、書寫(xie) 能(neng)力、專注能(neng)力達到最終提升(sheng)孩(hai)子的(de)閱讀能(neng)力及學習效率。
讓孩子(zi)從(cong)現在開始愛上閱讀，高效自主學習，提升(sheng)自信。
